El tutor como aliado estratégico del futuro Gerente
46. El tutor como aliado estratégico del futuro Gerente
Lo novel necesita amigos y éste es el caso de los nuevos investigadores que requieren presentar una investigación científica para alcanzar un grado académico. El primer escollo de los tesistas consiste en que siendo estudiantes de disciplinas muy específicas, el mapa de conocimientos que, posiblemente, les estén impartiendo, desde la universidad o desde el centro educativo, está elaborado en función de otorgarles saberes necesarios en su ámbito de competencia, pero no están orientados para enseñar el complicado
Las tesis son escritos que resumen el proceso de investigación, hallazgos, conclusiones y aportes, relativos a la investigación científica realizada. He allí su complejidad y dificultad al momento de su elaboración. Pero como la tesis de grado es una exigencia obligatoria para alcanzar el grado académico, su realización forma parte vital del proceso educativo en la culminación de cualquier carrera universitaria y, en el caso de los profesionales dedicados a la docencia, es requisito imprescindible elaborar monografías producto de sus investigaciones científicas.
Muchos son los obstáculos y escollos que debe sortear el tesista habida cuenta de lo complejo, críptico y personal que constituye el elaborar su trabajo de grado. Pero en medio del gran enigma que supone conocer, comparece una figura de vital importancia en el logro de los objetivos académicos: el tutor (ra) de tu tesis de grado.
El tutor (mentor) de la investigación es un actor clave en la realización de la investigación, pues sirve de guía y apoyo a lo largo del recorrido investigativo. Si bien es cierto que se ha especulado sobre una posible tipología de tutores, en una gama que se moviliza desde lo cursi, hasta lo solemne; lo cierto es que entre docente y alumno se establece una relación muy “particular” que asumen entablar una suerte de “pareja” o binomio, para acometer la investigación y lograr un feliz término académico.
Mucho se puede discurrir sobre esta relación que, por ser humana, puede dar origen a grandes dilemas y varias páginas que contar; sin embargo, la naturaleza de estas vinculaciones se cobija en decisiones y relaciones que a motus propio establezcan los participantes. Si bien el tutor, como asesor con mayor experiencia y experticia, induce y muestra elementos fundamentales para la elaboración de la tesis, es de absoluta responsabilidad del tesista la elaboración, presentación y defensa de la investigación. El centro de la tesis es el investigador y no el asesor-profesor de la misma, pues la aprobación de la tesis lleva el nombre y el apellido del investigador y no el de los asesores. Es vital que el tesista tenga claro esta condición ya que, en última instancia, será este novel investigador quien resultará beneficiado con la aprobación definitiva o frustrado y desaprobado.
Hay que recordar que la palabra tutor proviene etimológicamente del latín tutor y éste, del verbo tueri que significa observar, vigilar, proteger. De ahí, también derivan las palabras tutelar, con la terminación “ar”, usada para crear verbos. Por tanto, un nutrido grupo de elementos constituyen las cualidades necesarias para escoger un tutor que permita elaborar la tesis de grado, en las mejores condiciones para ambos:
- Que el tutor tenga disponibilidad de tiempo para prestar la asesoría necesaria. En muchas oportunidades los tutores, habida cuenta de sus trabajos y ocupaciones, no asumen con verdadera responsabilidad las asesorías académicas y no dedican el número de horas requeridas y el esfuerzo necesario, en tales acompañamientos. Un tutor muy ocupado se torna inconveniente para el éxito de la investigación pues nunca tendrá tiempo para usted. Los famosos y celebritis no son buenos tutores a menos que su responsabilidad sea más grande que su ego y fama.
- Que el tutor tenga conocimiento y experiencia en el ámbito de competencia de la investigación: Nuestro asesor de tesis deberá contar con sólidos conocimientos y amplia experiencia en el tema de investigación que se viene desarrollando, a los fines que su asesoría y aporte sean valiosos. El tutor puede ser una verdadera lumbrera en áreas muy específicas del saber, pero si sus conocimientos nada aportan a nuestro trabajo, su apoyo no será verdaderamente significativo.
- Relación empática: No es necesario que el tutor sea amigo(a) del investigador o que existan acuerdos emocionales entre los sujetos. Sin embargo, es menester que exista una relación cordial, amparada en la ética que privilegie los valores de la moderación, el respeto, la humildad, las buenas costumbres, entre otros. La buena voluntad, la cooperación, la coordinación y la empatía con el otro, siempre aporta en el proceso de creación de conocimiento. La investigación se despliega en la esfera del investigador y su objeto-sujeto de estudio, pero la armonía en a discusión con el tutor permite alzar el espiral de conocimiento que logrará el éxito de la investigación.
- Estabilidad emocional, acertividad y remanso: La objetividad y frialdad del investigador supone un clima emocional tranquilo y sereno. El tutor debe proveer la persistencia emocional a todo lo largo de la investigación para que el trabajo se realice en armonía y con el rigor científico requerido. La emocionalidad y las grandes pasiones son enemigos inmensos de la buena realización de la tesis de grado. Un tutor estable y asertivo permite mantener la tensión de la búsqueda de la verdad en el trabajo investigativo.
Finalmente, el entorno personal del investigador ejerce una influencia sustantiva sobre la realización y culminación de la tesis. Las crisis económicas, existenciales, emocionales familiares, amorosas y todo aquello que conmueva negativamente el transcurrir de la vida del estudiante, redundará en el fracaso del investigador y su producto final que es la tesis de grado.
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